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AIが押し下げた知識の価値 大学に迫る提供コンテンツの再構築
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農園の料理教室で植育と食育体験 カゴメら3社が収穫と調理を子どもと実施
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CO2削減をテーマに雪の宿で学習 日本総研と三幸製菓が小学校で実証
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カメルーンの次世代が担う、テクノロジー立国への挑戦
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包摂としての「学び」――分断の時代における社会教育の再定位
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「脱3K」により、人が集まり定着する活気ある組織を実現
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「学校を建てたのは牛」タンザニアの自給自足農家が始めた草の根運動
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自分で育てたじゃがいもで調理実習 カルビーの「農×食育」授業が始動
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社会教育の現在地 制度的基盤と再編の課題
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若者のSNS利用禁止は「特効薬」なのか? 禁止以外の選択肢とは
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生成AI時代に勝つ人材とは ダイキンの社内大学と育成戦略に迫る
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生涯学習社会の再構築 ラングランの視座から
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東京農工大、食農イノベーション拠点「邂逅館」を開設 産業界や東京外大、...
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12期125名に学位授与 事業構想修士(MPD)は829名に
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リカレント教育と社会教育の交差点 学びのエコシステムを支える
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奈良市×大和ハウス工業×事業構想大 「共創」を通じて事業構想を策定
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旅と学びの協議会 異業種連携で旅行の新しい価値を共創、発信
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CSR・ESGのへの法からの多面的接近ー企業と環境・社会
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社会教育士・社会教育主事が担う専門性と展望・その2
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ソニー Sony Acceleration Platform 企業内新...