フレデリック・テイラーにみる、実務家教員のエッセンス

テイラーは、法学部の出身でありマネジメントを直接的に修めたわけでもないし、いわゆるアカデミシャンの訓練を受けていない。詳細は経営学史やテイラー研究に譲りたいが、健康上の都合で、工場見習いからスタートし、工場管理のコンサルタント経験を経て、ハーバード大学で経営管理論の講義をおこなった。今からみれば、典型的な、そして理想的な実務家教員の経歴である。今でこそ『科学的管理法』は、経営学の基礎を超え古典となっている。当時は、マネジメントや業務管理そのもの自体が当たり前すぎて研究や観察の対象となっていなかった。自分自身の経験をもとに、日々の業務改善を体系化したのである。

『科学的管理法』を読んでみると、専門用語で書いているわけでもなく、学術論文を多く引用しているわけでもない。丁寧に実務と向き合い、他者を説得するように体系的にわかりやすく描かれている。実務家教員として必要な実務を体系化するエッセンスが盛り込まれている。

まとめると①自身の行なっている実務を当然視せずに、観察をすること　②自分が伝えようとする知見が、どのような場所でなぜ役立つのかを意識すること　③あえて論文や難しい言葉で書く必要はない、という3点は重要ではないだろうか。当時は、経営学もマネジメントも研究として見なされていなかった。しかし、テイラーは工場現場の労使対立の深刻を憂い、どうにかしなければならないと考え、実務研究を続けたのである。

こんにち、当然視されていて体系化されていない実務が、これから実践知として評価されることが出てくるだろう。これからの実務家教員像のエッセンスがテイラーにあると考える。ぜひ実務家教員の研究という観点から『科学的管理法』を読んでみて欲しい。業務を自明視せず、自分自身の業務を観察して欲しい。