Society5.0時代、ジェネリックスキルとしての実務家教員

Society5.0といわれる現代社会に対応するスキルとして、実務家教員に求められるスキルが合致するのではないか。つまり、知識社会を生き抜くための「メタ化」戦略である。実務家教員に求められる能力は、今の社会から求められるジェネリック・スキルなのかもしれない。

Society5.0

Society5.0と謳われて久しい。Society5.0は「超スマート社会」と称されるように、さまざまな先端的な科学技術を用いて、経済発展と社会的課題を解決することを提唱している。ここでよく例として引き合いに出されるのが、IoTやAIなどの情報技術の分野である。この社会のありようをよく考えてみると「知識社会」なのではないだろうか。つまり、ポイントは「情報・知識の利活用」である。こうしたさまざまな情報技術を活用しようと考えると、①そもそも情報・知識を流通されるためのインフラが必要だ。この点については「５G」などの技術の普及など積極的な施策が打たれている。他方で、②情報・知識が大量に流通するにあたっては、情報・知識を整理するための知識やスキルが必要となる。知識を整理する「知識のための知識」は、まだ普及していないのが現状である。

社会人の学びなおしを超えて

多くの情報や知識が流通するようになると、必然的に知識のアップデートも頻繁に行われるようになる。量的にも質的にも変化が激しくなるので、常に新たな知識を習得し続ける必要が生じる。人生100年時代とともに語られる「社会人の学び直し」は、こうした文脈のもとで語られる。そう考えると、新しい知識を学んでもすぐに知識が陳腐化して、学んでも学んでもきりがないことになる。そのような事態にならないためにも、知識社会における「知識についての知識」を身につける「メタ化」戦略が必要なのではないか。知識や情報が大量に流通するなかで求められる能力は「情報・知識を整理するためのスキル」である。