変わる受験英語 英語で「表現する力」、不可欠に

2020年度に向けて、日本の英語教育が大きく変わろうとしている。「読む・聞く」能力だけでなく、「書く・話す」能力が重視され、大学入試も改革。文科省の各種会議の委員も務めている立教大学・松本茂教授に改革の狙いを聞いた。

松本 茂（立教大学　経営学部国際経営学科 教授 / グローバル教育センター長）

これから英語教育は、大学入試の改革によって大きく変わります。2020年度からセンター試験に代わって導入される「大学入学共通テスト」は、従来の「読む・聞く」能力を測るテストから、「書く・話す」能力を含めた4技能テストに代わっていきます。

英語教育改革の狙いとは？

こうした改革の背景には、文部科学省の「英語教育の在り方に関する有識者会議」が2014年に発表した5つの提言があります（図参照）。同会議には、私も委員の一人として参加しました。

改めて、5つの提言の内容を解説すると、まず、今までの英語教育には、明確な到達目標がありませんでした。そこで、高校卒業の時点で「英語でこういうことができる」というはっきりとした目標を国が示すことが1つ。

2つ目は、指導と評価の改善です。英語によるコミュニケーションが必要な時代に、筆記試験のみで評価することからの脱却を提言しました。